お茶の水女子大学
| 内容分析 |
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| （後） 文教育・人間社会科学 |
| 小浜逸郎『方法としての子ども』を読んで、筆者が論じる「人間化の過程」に対する自分の考えを述べる。（1000字以内） |
| （後） 文教育・人文科学 |
| 17世紀から20世紀にかけての政治権力とメディア、プロパガンダ（宣伝）の特質やその変化について論じた英文を読んで、問1 傍線部内容説明問題に答える。（200字以内） 問2 本文の傍線部「two styles of rhetoric」を踏まえたうえで、メディアとプロパガンダの関係について論じる。なお、地域や時代は問わない。（600字以内） |