神戸松蔭大学
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| 方式・学部・学科 | 2025年 | 2026年 | 志願者増減 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 募集 | 志願者 | 倍率 | 募集 | 志願者 | 倍率 | 増減数 | 指数 | ||||
| 計 | 180 | 387 | 2.2 | 150 | 532 | 3.5 | +145 | 137.5% | |||
| 一般選抜合計 | 160 | 319 | 2.0 | 130 | 418 | 3.2 | +99 | 131.0% | |||
| 共通テスト利用合計 | 20 | 68 | 3.4 | 20 | 114 | 5.7 | +46 | 167.6% | |||
| <一般前期A日程> | 160 | 123 | 130 | 183 | +60 | 148.8% | |||||
| 文 | 44 | 39 | 33 | 57 | +18 | 146.2% | |||||
| グローバルコミュニケーション | 20 | 15 | 17 | 22 | +7 | 146.7% | |||||
| <スタンダード型> | 9 | 10 | +1 | 111.1% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 5 | +5 | ||||||||
| <高得点重視型> | 6 | 7 | +1 | 116.7% | |||||||
| 人文社会 | 24 | 24 | 16 | 35 | +11 | 145.8% | |||||
| <スタンダード型> | 12 | 18 | +6 | 150.0% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 7 | +7 | ||||||||
| <高得点重視型> | 12 | 10 | -2 | 83.3% | |||||||
| 人間科 | 92 | 69 | 80 | 116 | +47 | 168.1% | |||||
| 心理 | 28 | 32 | 23 | 54 | +22 | 168.8% | |||||
| <スタンダード型> | 17 | 23 | +6 | 135.3% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 15 | +15 | ||||||||
| <高得点重視型> | 15 | 16 | +1 | 106.7% | |||||||
| 人間科 | 40 | 25 | 41 | 45 | +20 | 180.0% | |||||
| <スタンダード型> | 13 | 19 | +6 | 146.2% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 14 | +14 | ||||||||
| <高得点重視型> | 12 | 12 | +0 | 100.0% | |||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 24 | 12 | 16 | 17 | +5 | 141.7% | |||||
| <スタンダード型> | 6 | 7 | +1 | 116.7% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 5 | +5 | ||||||||
| <高得点重視型> | 6 | 5 | -1 | 83.3% | |||||||
| 教育 | 24 | 15 | 17 | 10 | -5 | 66.7% | |||||
| <スタンダード型> | 8 | 5 | -3 | 62.5% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 3 | +3 | ||||||||
| <高得点重視型> | 7 | 2 | -5 | 28.6% | |||||||
| <一般前期A日程共テ併用型> | 29 | 25 | -4 | 86.2% | |||||||
| 文 | 9 | 6 | -3 | 66.7% | |||||||
| グローバルコミュニケーション | 3 | 3 | +0 | 100.0% | |||||||
| 人文社会 | 6 | 3 | -3 | 50.0% | |||||||
| 人間科 | 15 | 17 | +2 | 113.3% | |||||||
| 心理 | 9 | 7 | -2 | 77.8% | |||||||
| 人間科 | 5 | 6 | +1 | 120.0% | |||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 1 | 4 | +3 | 400.0% | |||||||
| 教育 | 5 | 2 | -3 | 40.0% | |||||||
| <一般前期B日程> | 69 | 111 | +42 | 160.9% | |||||||
| 文 | 16 | 43 | +27 | 268.8% | |||||||
| グローバルコミュニケーション | 4 | 10 | +6 | 250.0% | |||||||
| <スタンダード型> | 2 | 4 | +2 | 200.0% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| <高得点重視型> | 2 | 4 | +2 | 200.0% | |||||||
| 人文社会 | 12 | 33 | +21 | 275.0% | |||||||
| <スタンダード型> | 6 | 13 | +7 | 216.7% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 9 | +9 | ||||||||
| <高得点重視型> | 6 | 11 | +5 | 183.3% | |||||||
| 人間科 | 47 | 68 | +21 | 144.7% | |||||||
| 心理 | 21 | 40 | +19 | 190.5% | |||||||
| <スタンダード型> | 11 | 15 | +4 | 136.4% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 12 | +12 | ||||||||
| <高得点重視型> | 10 | 13 | +3 | 130.0% | |||||||
| 人間科 | 16 | 22 | +6 | 137.5% | |||||||
| <スタンダード型> | 8 | 8 | +0 | 100.0% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 7 | +7 | ||||||||
| <高得点重視型> | 8 | 7 | -1 | 87.5% | |||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 10 | 6 | -4 | 60.0% | |||||||
| <スタンダード型> | 5 | 2 | -3 | 40.0% | |||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| <高得点重視型> | 5 | 2 | -3 | 40.0% | |||||||
| 教育 | 6 | 0 | -6 | ||||||||
| <スタンダード型> | 3 | 0 | -3 | ||||||||
| <傾斜配点型> | 新規 | 0 | +0 | ||||||||
| <高得点重視型> | 3 | 0 | -3 | ||||||||
| <一般前期B日程共テ併用型> | 13 | 13 | +0 | 100.0% | |||||||
| 文 | 3 | 4 | +1 | 133.3% | |||||||
| グローバルコミュニケーション | 0 | 2 | +2 | ||||||||
| 人文社会 | 3 | 2 | -1 | 66.7% | |||||||
| 人間科 | 7 | 9 | +2 | 128.6% | |||||||
| 心理 | 3 | 5 | +2 | 166.7% | |||||||
| 人間科 | 3 | 2 | -1 | 66.7% | |||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 1 | 2 | +1 | 200.0% | |||||||
| 教育 | 3 | 0 | -3 | ||||||||
| <一般中期> | 新規 | 57 | +57 | ||||||||
| 文 | 新規 | 25 | +25 | ||||||||
| グローバルコミュニケーション | 新規 | 8 | +8 | ||||||||
| <スタンダード型> | 新規 | 6 | +6 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| 人文社会 | 新規 | 17 | +17 | ||||||||
| <スタンダード型> | 新規 | 13 | +13 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 4 | +4 | ||||||||
| 人間科 | 新規 | 23 | +23 | ||||||||
| 心理 | 新規 | 9 | +9 | ||||||||
| <スタンダード型> | 新規 | 7 | +7 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| 人間科 | 新規 | 10 | +10 | ||||||||
| <スタンダード型> | 新規 | 8 | +8 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 新規 | 4 | +4 | ||||||||
| <スタンダード型> | 新規 | 3 | +3 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 1 | +1 | ||||||||
| 教育 | 新規 | 9 | +9 | ||||||||
| <スタンダード型> | 新規 | 8 | +8 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 1 | +1 | ||||||||
| <一般後期> | 75 | 29 | -46 | 38.7% | |||||||
| 文 | 25 | 11 | -14 | 44.0% | |||||||
| グローバルコミュニケーション | 10 | 4 | -6 | 40.0% | |||||||
| <小論文・面接型> | 新規 | 1 | +1 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 3 | +3 | ||||||||
| <スタンダード型> | 5 | 廃止 | -5 | ||||||||
| <高得点重視型> | 5 | 廃止 | -5 | ||||||||
| 人文社会 | 15 | 7 | -8 | 46.7% | |||||||
| <小論文・面接型> | 新規 | 5 | +5 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| <スタンダード型> | 8 | 廃止 | -8 | ||||||||
| <高得点重視型> | 7 | 廃止 | -7 | ||||||||
| 人間科 | 44 | 14 | -30 | 31.8% | |||||||
| 心理 | 20 | 4 | -16 | 20.0% | |||||||
| <小論文・面接型> | 新規 | 3 | +3 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 1 | +1 | ||||||||
| <スタンダード型> | 10 | 廃止 | -10 | ||||||||
| <高得点重視型> | 10 | 廃止 | -10 | ||||||||
| 人間科 | 16 | 8 | -8 | 50.0% | |||||||
| <小論文・面接型> | 新規 | 4 | +4 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 4 | +4 | ||||||||
| <スタンダード型> | 8 | 廃止 | -8 | ||||||||
| <高得点重視型> | 8 | 廃止 | -8 | ||||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 8 | 2 | -6 | 25.0% | |||||||
| <小論文・面接型> | 新規 | 1 | +1 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 1 | +1 | ||||||||
| <スタンダード型> | 4 | 廃止 | -4 | ||||||||
| <高得点重視型> | 4 | 廃止 | -4 | ||||||||
| 教育 | 6 | 4 | -2 | 66.7% | |||||||
| <小論文・面接型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| <外部検定試験利用型> | 新規 | 2 | +2 | ||||||||
| <スタンダード型> | 3 | 廃止 | -3 | ||||||||
| <高得点重視型> | 3 | 廃止 | -3 | ||||||||
| <一般後期共テ併用型> | 10 | 廃止 | -10 | ||||||||
| 文 | 3 | 廃止 | -3 | ||||||||
| グローバルコミュニケーション | 1 | 廃止 | -1 | ||||||||
| 人文社会 | 2 | 廃止 | -2 | ||||||||
| 人間科 | 6 | 廃止 | -6 | ||||||||
| 心理 | 3 | 廃止 | -3 | ||||||||
| 人間科 | 3 | 廃止 | -3 | ||||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 0 | 廃止 | +0 | ||||||||
| 教育 | 1 | 廃止 | -1 | ||||||||
| <共テA> | 20 | 47 | 20 | 75 | +28 | 159.6% | |||||
| 文 | 5 | 15 | 6 | 31 | +16 | 206.7% | |||||
| グローバルコミュニケーション | 2 | 5 | 3 | 13 | +8 | 260.0% | |||||
| 人文社会 | 3 | 10 | 3 | 18 | +8 | 180.0% | |||||
| 人間科 | 12 | 24 | 12 | 38 | +14 | 158.3% | |||||
| 心理 | 4 | 12 | 4 | 15 | +3 | 125.0% | |||||
| 人間科 | 5 | 9 | 5 | 14 | +5 | 155.6% | |||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 3 | 3 | 3 | 9 | +6 | 300.0% | |||||
| 教育 | 3 | 8 | 2 | 6 | -2 | 75.0% | |||||
| <共テ中期> | 13 | 廃止 | -13 | ||||||||
| 文 | 6 | 廃止 | -6 | ||||||||
| グローバルコミュニケーション | 2 | 廃止 | -2 | ||||||||
| 人文社会 | 4 | 廃止 | -4 | ||||||||
| 人間科 | 6 | 廃止 | -6 | ||||||||
| 心理 | 2 | 廃止 | -2 | ||||||||
| 人間科 | 4 | 廃止 | -4 | ||||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 0 | 廃止 | +0 | ||||||||
| 教育 | 1 | 廃止 | -1 | ||||||||
| <共テB> | 8 | 39 | +31 | 487.5% | |||||||
| 文 | 4 | 15 | +11 | 375.0% | |||||||
| グローバルコミュニケーション | 1 | 8 | +7 | 800.0% | |||||||
| 人文社会 | 3 | 7 | +4 | 233.3% | |||||||
| 人間科 | 2 | 20 | +18 | 1000.0% | |||||||
| 心理 | 2 | 8 | +6 | 400.0% | |||||||
| 人間科 | 0 | 6 | +6 | ||||||||
| ファッション・ハウジングデザイン | 0 | 6 | +6 | ||||||||
| 教育 | 2 | 4 | +2 | 200.0% | |||||||
| ※一般前期A日程の募集人員は一般の募集人員、共テ前期の募集人員は共テの募集人員の合計 | |||||||||||