九州女子大学
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| 方式・学部・学科 | 2025年 | 2026年 | 志願者増減 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 募集 | 志願者 | 倍率 | 募集 | 志願者 | 倍率 | 増減数 | 指数 | |||
| 計 | 138 | 245 | 1.8 | 134 | 226 | 1.7 | -19 | 92.2% | ||
| 一般選抜合計 | 92 | 102 | 1.1 | 84 | 100 | 1.2 | -2 | 98.0% | ||
| 共通テスト利用合計 | 46 | 143 | 3.1 | 50 | 126 | 2.5 | -17 | 88.1% | ||
| <一般1期> | 64 | 72 | 84 | 52 | -20 | 72.2% | ||||
| 家政 | 27 | 34 | 37 | 21 | -13 | 61.8% | ||||
| 生活デザイン | 10 | 9 | 15 | 9 | +0 | 100.0% | ||||
| 栄養 | 17 | 25 | 22 | 12 | -13 | 48.0% | ||||
| 人間科 | 37 | 38 | 47 | 31 | -7 | 81.6% | ||||
| 児童・幼児教育 | 20 | 14 | 25 | 11 | -3 | 78.6% | ||||
| 心理・文化 | 17 | 24 | 22 | 20 | -4 | 83.3% | ||||
| <一般2期> | 5 | 5 | +0 | 100.0% | ||||||
| 家政 | 2 | 2 | +0 | 100.0% | ||||||
| 生活デザイン | 0 | 2 | +2 | |||||||
| 栄養 | 2 | 0 | -2 | |||||||
| 人間科 | 3 | 3 | +0 | 100.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 1 | 1 | +0 | 100.0% | ||||||
| 心理・文化 | 2 | 2 | +0 | 100.0% | ||||||
| <一般3期> | 3 | 4 | +1 | 133.3% | ||||||
| 家政 | 1 | 2 | +1 | 200.0% | ||||||
| 生活デザイン | 1 | 0 | -1 | |||||||
| 栄養 | 0 | 2 | +2 | |||||||
| 人間科 | 2 | 2 | +0 | 100.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 心理・文化 | 2 | 1 | -1 | 50.0% | ||||||
| <共テ併用> | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| <学力特待生1期> | 8 | 16 | 32 | +16 | 200.0% | |||||
| 家政 | 6 | 11 | +5 | 183.3% | ||||||
| 生活デザイン | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 栄養 | 6 | 10 | +4 | 166.7% | ||||||
| 人間科 | 10 | 21 | +11 | 210.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 5 | 4 | -1 | 80.0% | ||||||
| 心理・文化 | 5 | 17 | +12 | 340.0% | ||||||
| <学力特待生2期> | 0 | 2 | +2 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 2 | +2 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 2 | +2 | |||||||
| <K-CIP1期> | 20 | 6 | 3 | -3 | 50.0% | |||||
| 家政 | 2 | 0 | -2 | |||||||
| 生活デザイン | 2 | 0 | -2 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 4 | 3 | -1 | 75.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 1 | 2 | +1 | 200.0% | ||||||
| 心理・文化 | 3 | 1 | -2 | 33.3% | ||||||
| <K-CIP2期> | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| <共テ1期> | 46 | 82 | 50 | 43 | -39 | 52.4% | ||||
| 家政 | 18 | 32 | 20 | 14 | -18 | 43.8% | ||||
| 生活デザイン | 5 | 11 | 6 | 8 | -3 | 72.7% | ||||
| 栄養 | 13 | 21 | 14 | 6 | -15 | 28.6% | ||||
| 人間科 | 28 | 50 | 30 | 29 | -21 | 58.0% | ||||
| 児童・幼児教育 | 15 | 21 | 16 | 11 | -10 | 52.4% | ||||
| 心理・文化 | 13 | 29 | 14 | 18 | -11 | 62.1% | ||||
| <共テ2期> | 11 | 9 | -2 | 81.8% | ||||||
| 家政 | 2 | 1 | -1 | 50.0% | ||||||
| 生活デザイン | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 栄養 | 2 | 0 | -2 | |||||||
| 人間科 | 9 | 8 | -1 | 88.9% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 6 | 2 | -4 | 33.3% | ||||||
| 心理・文化 | 3 | 6 | +3 | 200.0% | ||||||
| <共テ3期> | 6 | 1 | -5 | 16.7% | ||||||
| 家政 | 3 | 0 | -3 | |||||||
| 生活デザイン | 1 | 0 | -1 | |||||||
| 栄養 | 2 | 0 | -2 | |||||||
| 人間科 | 3 | 1 | -2 | 33.3% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 2 | 0 | -2 | |||||||
| 心理・文化 | 1 | 1 | +0 | 100.0% | ||||||
| <共テ4期> | 4 | 3 | -1 | 75.0% | ||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 4 | 3 | -1 | 75.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 2 | 2 | +0 | 100.0% | ||||||
| 心理・文化 | 2 | 1 | -1 | 50.0% | ||||||
| <共テ4期数学重点> | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| <共テ4期英語資格> | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| <学力特待生共テ1期> | 24 | 36 | +12 | 150.0% | ||||||
| 家政 | 7 | 7 | +0 | 100.0% | ||||||
| 生活デザイン | 1 | 3 | +2 | 300.0% | ||||||
| 栄養 | 6 | 4 | -2 | 66.7% | ||||||
| 人間科 | 17 | 29 | +12 | 170.6% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 10 | 8 | -2 | 80.0% | ||||||
| 心理・文化 | 7 | 21 | +14 | 300.0% | ||||||
| <学力特待生共テ2期> | 3 | 10 | +7 | 333.3% | ||||||
| 家政 | 2 | 2 | +0 | 100.0% | ||||||
| 生活デザイン | 1 | 0 | -1 | |||||||
| 栄養 | 1 | 2 | +1 | 200.0% | ||||||
| 人間科 | 1 | 8 | +7 | 800.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 1 | 5 | +4 | 500.0% | ||||||
| 心理・文化 | 0 | 3 | +3 | |||||||
| <学力特待生共テ3期> | 1 | 5 | +4 | 500.0% | ||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 1 | 5 | +4 | 500.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 1 | 2 | +1 | 200.0% | ||||||
| 心理・文化 | 0 | 3 | +3 | |||||||
| <学力特待生共テ4期> | 1 | 0 | -1 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 1 | 0 | -1 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 心理・文化 | 1 | 0 | -1 | |||||||
| <K-CIP共テ1期> | 5 | 10 | +5 | 200.0% | ||||||
| 家政 | 3 | 0 | -3 | |||||||
| 生活デザイン | 3 | 0 | -3 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 2 | 10 | +8 | 500.0% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 1 | 6 | +5 | 600.0% | ||||||
| 心理・文化 | 1 | 4 | +3 | 400.0% | ||||||
| <K-CIP共テ2期> | 6 | 4 | -2 | 66.7% | ||||||
| 家政 | 3 | 0 | -3 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 3 | 0 | -3 | |||||||
| 人間科 | 3 | 4 | +1 | 133.3% | ||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 2 | +2 | |||||||
| 心理・文化 | 3 | 2 | -1 | 66.7% | ||||||
| <K-CIP共テ3期> | 0 | 3 | +3 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 3 | +3 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 3 | +3 | |||||||
| <K-CIP共テ4期> | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 家政 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 生活デザイン | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 栄養 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| 人間科 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 児童・幼児教育 | 0 | 1 | +1 | |||||||
| 心理・文化 | 0 | 0 | +0 | |||||||
| ※一般1期の募集人員は一般の募集人員、共テ1期の募集人員は共テの募集人員の合計 | ||||||||||